Введение
Основная часть 17-177
Глава 1. Развитие коммуникативных умений учащихся старших классов в современном информационно-образовательном пространстве 17-106
1.1. Вопросы формирования информационной культуры как базовой составляющей культуры личности 17-27
1.2. Психолого-лингвистические основы развития коммуникативных умений учащихся в информационно-образовательном пространстве 27-56
1.3. Информационная переработка текста как многокомпонентная деятельность на уроках русского языка 56-82
1.4. Проблема развития коммуникативных умений учащихся старших классов в методике обучения русскому языку и практике его преподавания 82-104
Выводы по Главе 1 105-106
Глава 2. Методическая система обучения информационной переработке текста как средству развития коммуникативных умений учащихся старших классов 107-148
2.1. Структурно-содержательная основа методической системы обучения информационной переработке текста на уроках русского языка 107-120
2.2. Методическая система развития коммуникативных умений учащихся в процессе информационной переработки текста 120-146
Выводы по Главе 2 147-148
Глава 3. Развитие коммуникативных умений учащихся в процессе экспериментального обучения информационной переработке текста 149-177
3.1. Исходные положения экспериментального обучения и анализ данных констатирующего этапа эксперимента 149-157
3.2. Организация процесса обучения информационной переработке текста на формирующем этапе эксперимента 157-163
3.3. Итоги опытно-экспериментальной проверки эффективности предложенной методической системы 163-176
Выводы по Главе 3 177
Заключение 178-180
Список литературы 181-206
