Введение
Глава I. Профессионально-ориентированная языковая подготовка абитуриентов-филологов в системе дистанционного обучения 14
1. Анализ потребностей иностранных граждан в дистанционном обучении языку профессионального общения 21
2. Дистанционные технологии обучения иностранных абитуриентов филологов языку специальности 30
3. Специфика организации и содержания контента лингвопрофессионального мультимедиа курса для дистанционной подготовки иностранных абитуриентов к учбе на филологических факультетах российских вузов 46
Выводы по первой главе 71
Глава II. Моделирование интерактивного мультимедиа курса для дистанционного обучения иностранных абитуриентов-филологов языку специальности 74
1. Концептуальные основы разработки электронного мультимедиа курса для дистанционного обучения иностранных абитуриентов языку специальности 74
2. Анализ языкового материала и отбор лексических единиц для создания контента лингвопрофессионального мультимедиа курса для иностранных абитуриентов-филологов 87
3. Модель дистанционного обучения иностранных абитуриентов-филологов языку специальности на базе интерактивного лингвопрофессионального мультимедиа курса 102
Выводы по второй главе 142
Глава III. Экспериментальное обоснование педагогической эффективности лингвопрофессионального мультимедиа курса в процессе дистанционного обучения иностранных абитуриентов филологов языку специальности 146
1. Методика и технология проведения экспериментального обучения 146
2. Обучающий этап эксперимента 155
3. Диагностирующий этап эксперимента и его результаты 163
Выводы по третьей главе 177
Заключение 180
Список использованной литературы 184
