Введение
ГЛАВА I. Лингвопсихологические и методические основы формирования фонетических навыков на русском языке у китайских учащихся 13
1.1. Психолингвистический аспект усвоения иноязычного произношения 13
1.1.1. Трактовки понятия фонетический навык. 13
1.1.2. Психолингвистические механизмы овладения слуховыми навыками
1.1.3. Психолингвистические механизмы овладения произносительными навыками. 20
1.2. Сравнительно-сопоставительное описание фонетических систем китайского и русского языков в лингвометодических целях 24
1.3. Приемы управления формированием фонетических навыков на иностранном языке
1.4. Анализ вводно-фонетических курсов и пособий по фонетике РКИ... 48
1.5. Виды фонетических игр и их типология.
1.5.1. Определение фонетической игры и её функции. 57
1.5.2. Типология фонетических игр. 67
Выводы по главе I 76
ГЛАВА II. Экспериментальное исследование эффективности использования инновационных форм при обучении китайских учащихся русскому произношению 77
2.1. Особенности инновационных форм при обучении иноязычному произношению 77
2.2. Разведывательный эксперимент .85
2.3. Основной эксперимент 102
2.3.1. Испытуемые 102
2.3.2. Содержание и структура вводно-фонетического курса по русскому языку для китайских учащихся 103
2.4. Методика проведения основного эксперимента 112
2.5. Анализ результатов обучающего эксперимента 125
Выводы по главе II .131
Заключение .133
Список использованной литературы
