Введение
Глава 1. Обзор опыта и научно-педагогических разработок по преподаванию курса научно-технического творчества 7
1.1. Преподавание курса научно-технического творчества в российских и зарубежных технических вузах, колледжах и школах 7
1.2. Теоретико-методологический анализ научных публикаций по приобщению учащихся и студентов к научно-техническому творчеству 19
1.3. Актуальность проблемы непрерывного приобщения учащихся и студентов к творчесжоюи изобретательской деятельности 22
Глава 2. Концептуальнь и пути реализации интегративной технологии
2.4. Междисциплинарные связи курса научно-технического творчества с дисциплинами учебных планов технических вузов ... 55
2.5. Компьютерная технология поиска новых идей устранения технических противоречий и решения творческих и изобретательских задач 62
2.5.1. Пакет прикладных машинных программ КТТТ-ЗС -инструментарий интеллектуальной компьютерной поддержки творческой и изобретательской деятельности студентов 62
2.5.2. Методика использования пакета компьютерных программ в учебном процессе создания новых и модернизации существующих технических устройств 73
2.6. Творческий проект - инновационная форма приобщения учащихся к творческой деятельности 99
2.7. Дидактические аспекты презентации творческих и изобретательских разработок студентов, маркетинга и защиты интеллектуальной собственности 103
Выводы по 2-ой главе 108
Глава 3. Педагогический эксперимент по выявлению эффективности интегративной технологии обучения студентов курсу научно-технического творчества 110
3.1. Описание психолого-экспериментальной базы и теоретические предпосылки проведения исследования ИО
3.2. Задачи планирования и техника проведения психолого-педагогического эксперимента 114
3.3. Результаты проведенного лонгитюдного педагогического эксперимента по влиянию разработанной технологии приобщения к творчеству на развитие общих способностей, рост креативности
и качество учебы учащихся 118
Выводы по 3 -ой главе 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
ЛИТЕРАТУРА 129
