Введение
Глава I. Теоретические основы управления учебно-воспитательным процессом в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческого профиля
1.1. Метод моделирования как этап деятельности в управлении процессом обучения в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческого профиля 11
1.2. Педагогические модели и их классификация 40
Выводы по главе I 49
Глава II Методические основы моделирования управления учебно-воспитательным процессом и опыт их практической реализации в учреждениях дополнительного образования туристско-краеведческого профиля (на примере работы Белгородского Центра детского и юношеского туризма) 51
2.1. Модель управления работой оздоровительных профильных туристских лагерей 52
2.2. Структура построения создаваемых школьных музеев 77
2.3 Построение моделей авторских программ туристско-краеведческого профиля 88
Выводы по главе II 116
Заключение 119
Библиография 123
Приложения 134
