Введение
ГЛАВА I. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНТЕГРАЦИИ И ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА РАЗРАБОТКЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ 15
1.1. Концептуальные, функциональные и методические основы педагогической интеграции 15
1.2. Анализ существующих учебных пособий на электронных носителях, разработанных для системы образования 32
1.3. Проектирование интегративного подхода в обучении художника-педагога разработке графического интерфейса электронных учебных пособий 65
Выводы по главе I 117
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА РАЗРАБОТКЕ ГРАФИЧЕСКОГО ИНТЕРФЕЙСА ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ 120
2.1. Содержание и организация экспериментального обучения 122
2.2. Ход экспериментальной проверки эффективности интегративного подхода в обучении художника-педагога разработке электронных учебных пособий 138
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования 158
Выводы по главе II 169
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 174
ПРИЛОЖЕНИЯ 185
