Введение
Глава I. Состояние проблемы здоровьесбережения детей и подростков в детских оздоровительных ценрах 11
1.1. Исторические подходы к организации оздоровительной деятельности с детьми и подростками 11
1.2. Здоровьесбережение в детских оздоровительных учреждениях как научная проблема 17
1.3. Физическое развитие детей и подростков 10-15 лет 23
1.4. Динамика физической подготовленности детей и подростков 10-15 лет 28
1.5. Особенности функциональных и психофизиологических показателей детей и подростков 10-15 лет 36
Резюме 42
Глава II. Методы и организация исследования 44
2.1. Методы исследования 44
2.2. Организация исследования 49
Глава III. Динамика физических, функциональных и психофизиологических показателей детей и подростков 10-15 лет в течение пребывания в ВДЦ «орленок» в летний и зимний период 51
3.1. Особенности динамики характеристик детей и подростков 10-15 лет в ходе оздоровления в летний каникулярный период 52
3.1.1. Физическое развитие 52
3.1.2. Физическая подготовленность 53
3.1.3. Функциональные и психофизиологические показатели 56
3.2. Особенности динамики характеристик детей и подростков 10-15 лет в ходе оздоровления в зимний период 59
3.2.1. Физическое развитие 60
3.2.2. Физическая подготовленность 61
3.2.3. Функциональные и психофизиологические показатели 63
3.3. Сравнительная оценка физических, функциональных и психофизиологических показателей детей и подростков 10-15 лет, в ходе оздоровления в летний и зимний каникулярные периоды... 66
3.4. Мотивы отношения школьников к физкультурно-спортивной деятельности 70
Резюме 76
Глава IV. Организационная структура и содержание физкультурно оздоровительной работы в учреждениях детского отдыха и оздоровления 83
4.1. Организационные и основные направления работы подразделений ДОЦ «Орленок», обеспечивающие реализацию физкультурное оздоровительных программ 84
4.2. Характеристика компонентов физкультурно-оздоровительной работы с детьми и подростками в ходе зимней и летней лагерных смен 87
4.3. Условия проведения педагогического эксперимента 92
4.4. Результаты педагогического эксперимента 94
4.4.1. Физическое развитие 95
4.4.2. Физическая подготовленность 103
4.4.3. Функциональные и психофизиологические показатели 111
Резюме 120
Выводы 129
Практические рекомендации 133
Список литературы 136
Приложения 164
