Введение
Глава I. Теоретические основы работы над изложением при изучении грамматики 13
1.1. История вопроса о связи изучения грамматики и развития речи в методике преподавания русского языка. 13
1.2. Изложение как вид работы по развитию речи 28
1.3. Психологические аспекты школьного изложения 39
1.4. Лингвистические основы функционирования глагольных форм в тексте 44
Выводы 71
Глава II. Анализ коммуникативных умений восприятия и воспроиз ведения языковых единиц глагольных форм времени в изложениях учащихся V-VI классов 74
2.1. Организация констатирующего эксперимента. Типы диагностирующих заданий 74
2.2. Анализ уровня умений учащихся определять вы разительно-изобразительные и текстообразущие функции глагола в тексте 77
2. 3. Анализ уровня умений учащихся воспроизводить глаголы в их функциях в изложениях 90
Выводы 101
Глава III. Методика использования изложений при изучении глагола в школе 103
3.1. Цели, задачи и содержание опытного обучения .103
3.2. Методика обучения школьников по экспериментальной программе 135
3.3. Основные результаты опытного обучения 175
Выводы 203
Заключение 206
Список использованной литературы 209
Приложение 228
