Введение
Глава 1. Теоретические основы использования кинесических средств общения в коррекционно-логопедической работе с заикающимися 12
1.1. Роль невербальных средств в структуре общения 12
1.1.1. Психологический, лингвистический, нейролингвистический аспекты изучения невербальных средств общения 12
1.1.2. Место кинесики в классификации невербальных средств общения. Основные компоненты кинесических средств коммуникации 19
1.2. Онтогенез кинесических средств общения 28
1.3. Особенности кинесики заикающихся 34
1.4. Роль и место выразительных двигательных средств общения в процессе преодоления заикания 45
Глава 2. Использование кинесического компонента невербальных средств общения лицами с заиканием (экспериментальное изучение) 55
2.1. Организация констатирующей части исследования 55
2.2. Методика исследования кинесического компонента невербальных средств общения 58
2.3. Анализ результатов экспериментального изучения 67
Глава 3. Педагогическая модель включения кинесических средств общения в процесс коррекции заикания у лиц разного возраста (экспериментальное обучение) 112
3.1. Структура и обоснование модели включения кинесики в процесс преодоления заикания 112
3.2. Дифференцированный подход к использованию выразительных двигательных средств общения в работе с заикающимися 120
3.3. Содержание этапов логопедической работы по использованию разных видов кинесики в ходе преодоления заикания 124
3.4. Динамика и результаты реализации модели включения кинесических средств общения в процесс коррекции заикания (экспериментальное обучение) 151
Заключение 159
Список литературы 165
Приложение. Наглядный материал к методике исследования кинесического компонента невербальных средств общения 181
