Введение
Глава 1. Современные подходы в формировании коммуникативной компетенции
1.1 Цели и задачи обучения иностранному языку на среднем этапе. Стандарт образования
1.2 Личностно-ориентированный подход - основная стратегия современного языкового образования 26
1.3 Дидактические основы метода проектов 35
Выводы по первой главе 54
Глава 2. Метод проектов в обучении иностранным языкам 56
2.1 Особенности обучения иностранному языку на современном этапе 56
2.2 Типология проектов по иностранным языкам 67
2.3 Телекоммуникационные проекты 73
Выводы по второй главе 86
Глава 3. Организация учебного процесса с использованием метода проектов на среднем этапе обучения иностранным языкам 88
3.1 Подготовка учителя к организации проектной деятельности 88
3.2 Методика подготовки учащихся к проектной деятельности 106
3.3 Методика организации проектной деятельности учащихся науроке 117
3.4-- Организация проектной деятельности учащихся во внеурочное время 148
3.5 Экспериментальная проверка эффективности использования метода проектов для формирования коммуникативной компетенции учащихся на среднем этапе 162
1) Цели, задачи эксперимента 163
2) Ход, этапы эксперимента 164
3) Результаты эксперимента 175
Выводы по третьей главе 181
Заключение 183
Библиография 187
Приложение 205
Приложение 3.1 205
Приложение 3.2 216
Приложение 3.3 224
Приложение 3.5 235
