Введение
Глава 1. Проблема гуманизации химического образования в методике обучения химии 9
1.1. Эволюция понятия «гуманизм» в истории науки и образования 9
1.2. Гуманизация и гуманитаризация образования: сущность и пути реализации 21
1.3. Преломление идеи гуманизации в химическом образовании 34
Выводы к главе 1 48
Глава 2. Содержание и место учебных химических задач в контексте гуманизации обучения 49
2.1. Классификации учебных химических задач и способы их решения 49
2.2. Типология гуманистически ориентированных задач 65
2.3. Функции гуманистически ориентированных задач 85
2.4. Методика составления и использования гуманистически ориентированных расчетных задач в учебном процессе 105
Выводы к главе 2 111
Глава 3. Методика и результаты педагогического исследования 112
3.1. Выявление основных критериев гуманизации обучения 112
3.2. Методы исследования и анализ его результатов 120
Выводы к главе 3 133
Заключение 134
Литература 135
Приложение 1 151
Приложение 2 161
Приложение 3 162
