Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования мотивации обучения при изучении истории
1.1. Формирование мотивации к обучению как возможность развития учащихся 13
1.2. История повседневности как компонент исторического знания 28
1.3.Использование материала по истории повседневности в практике обучения истории России XX века 39
Глава 2. Разработка и реализация экспериментальной модели использования материала по истории повседневности как фактора мотивации обучения истории 59
2.1. Экспериментальная модель использования материала истории повседневности как фактора мотивации обучения истории .59
2.2. Экспериментальная методика изучения истории повседневности в 9 -х классах 81
2.3. Эксперимент, его проведение и результаты 110
Заключение 122
Библиография 126
Приложения 148
