Введение
ГЛАВА 1. Проблема изучения односоставных предложений как одна из целй обучения русскому языку в средних общеобразовательных учреждениях
1.1 История вопроса (односоставные предложения в лингвистике) .21
1.2 Основные понятия теории односоставного предложения в лингводидактике .50
1.3 Анализ темы «Односоставные предложения» в действующей программе и современных учебниках для общеобразовательных учреждений 70
Выводы по 1 главе 78
ГЛАВА 2. Условия успешного применения информационных технологий в образовательном процессе
2.1 Психоло-педагогические основы обучения школьников с применением средств современных информационных технологии .80
2.2 Информационные технологии обучения на уроках русского языка ...103
Выводы по 2 главе .113
ГЛАВА 3. Организация и результативность поисковой работы по изучению односоставных предложений с использованием информационных технологий 115
3.1 Уровень теоретической и практической подготовленности учащихся в области синтаксиса односоставного предложения 116
3.2 Основные позиции обучающего мультимедийного модуля по теме «Односоставные предложения» 121
3.3 Система обучения лексико-грамматическим основам односоставных предложений на базе обучающего мультимедийного модуля 136
3.4 Оценка результативности применения обучающего мультимедийного модуля «Односоставные предложения»...178
Выводы по 3 главе .186
Заключение .188
Список используемой литературы .191
Список иллюстративного материала 207
