Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки обучения и воспитания детей специальной (коррекциейной) школы VIII вида средствами родной литературы и фольклора.
1.1. Становление и развитие учения о проблемах обучения и воспитания детей с ограниченными интеллектуальными возможностями 11
1.2. Особенности обучения и воспитания школьников с ограниченными интеллектуальными возможностями 31
13. Психолого-педагогические основы изучения родной литературы и фольклора как средства воспитания и обучении детей в специальной (коррекционной) школе VIII вида 60
Выводы по главе 84
Глава 2. Методика изучении произведений родной литературы в 5 —7 классах коррекционной школы VIII вида.
2.1. Целевая установка и методика организации чтения художественных произведений 86
2.2. Использование методов искусства при организации анализа художественного текста 108
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 131
Выводы по главе 142
Заключение 144
Библиография 148
Приложения
