Введение
ГЛАВА I. Изучение современной лмтєратурн в школе в XIX веке (история вопроса и практическое состодашге проблемы)
1.1 Включение произведений современной литературы в школьный курс (историк вопроса) 12
1.2 Основные подходы к изучению произведений современной литературы в школе (контент-анализ журнала «Литература в жколе» за девяностые годы) 42
1.3 Освоение учителями и учащимися произведений новейшей литературы (по материалам констатирующего эксперимента) 51
ГЛАВА II. Особенности совремєеной социокультурной ситуации. 2.1 Философское оммсление созремеиной социокультурной ситуации 70
2.1 Новейшая литература как часть современной социокультурной ситуации (в оценках ученых-литературоведов, критиков, писателей) 78
ВЫВОДЫ 100
ГЛАВА III. Изучение произведений новейшей литературы как способ подготовки, учащихся к диалогу с современным
3.1 Индивидуальный образовательный маршрут как путь подготовки учителей к преподаванию новейшей литературы 102
3.2 Работа с материалами информационного блока как способ изучения » школе произведений новейшей литературы 120
3.3. Результаты самостоятельного анализа учащимися произведений искусства конца XX века133
ВЫВОДЫ 153
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 157
ПРИЛОЖЕНИЕ 169
