Введение
Глава I. Психолого-педагогический анализ использования методологических функций общенаучных понятий взаимодействия и энергии в учебном процессе по физике 14
1.1. Теоретические обобщения в физике 14
1.2 Отражение идеи взаимодействия в систематических курсах физики 24
1.3. Становление и развитие закона сохранения и превращения энергии в физике 30
1.4 Анализ методической и учебной литературы по формированию понятия энергии в общеобразовательных учреждениях . 34
1.5 Психолого-педагогический анализ изучения понятий 48
Выводы по первой главе 62
Глава II. Методика изучения энергии как содержательного обобщения в курсе физики основной школы 64
II. 1 Содержательная модель формирования понятия энергии и изучения закона сохранения и превращения энергии 64
2 Методика изучения понятия энергии и закона сохранения энергии в курсе физики основной школы 71
2.1 Методика введения механической энергии в курсе физики 7-го класса 71
2.2 Изучение первого закона термодинамики. Введение внутренней энергии в курсе физики основной школы 75
2.3 Ознакомление учащихся с энергией электромагнитного поля. Изменение энергии в электромагнитных явлениях 81
2.4 Применение закона сохранения и превращения энергии к объяснению некоторых квантовых явлений 87
3 Обобщение знаний учащихся о взаимодействии и энергии в заключительном разделе физики 89
4 Система демонстрационного эксперимента по формированию понятий взаимодействия тел, энергии 98
5. Система заданий для учащихся (на примере механики) 108
Выводы ко второй главе 120
Глава III. Методика проведения курса по выбору «Методика формирования понятия энергии и изучения закона сохранения и превращения энергии» для студентов пединститута 123
1 Программа и содержание курса 123
2 Методический практикум курса 125
Выводы к третьей главе 136
Глава IV. Организация и проведение педагогического эксперимента 138
1 Организация педагогического эксперимента 138
2. Результаты педагогического эксперимента по теме «Механическая работа. Закон сохранения механической энергии» 150
3. Результаты педагогического эксперимента по теме «Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики» 158
4 Результаты педагогического эксперимента по теме «Электрические явления» 162
5 Результаты педагогического эксперимента по заключительной теме раздела «Движение, энергия, взаимодействие» 166
Выводы к четвертой главе 174
Заключение 176
Библиография 181
Приложение 1 198
Приложение 2 203
