Введение
Глава I. Научно-педагогические аспекты изучения русского языка в условиях информатизации образования 12
1. Анализ научно-методической литературы по проблемам использования средств информационных технологий при изучении русского языка в условиях информатизации образования 13
2. Педагогические цели использования средств информационных технологий в процессе обучения русскому языку 25
3. Реализация возможностей программного обеспечения в процессе обучения русскому языку в условиях личностно ориентированного подходаЗб 4. Требования к структуре, содержанию учебного материала и организации учебной деятельности с использованием средств информационных технологий на уроках русского языка 66
Выводы по главе I 72
Глава II. Методические аспекты обучения учителей русского языка в области использования средств информационных технологий в процессе преподавания 81
1. Основные направления обучения учителей русского языка использованию средств информационных технологий в профессиональной деятельности 81
2. Методические аспекты изучения русского языка с применением средств информационных технологий (на примере темы «Имя существительное как часть речи») 86
3. Проектирование программного средства обучающего назначения по теме «Имя существительное как часть речи» 106
4. Структура и содержание обучения учителей русского языка на примере курса «Использование средств информационных технологий в процессе изучения русского языка»
5. Организация и проведение педагогического эксперимента 127
Выводы по 2 главе 154
Основные результаты исследования 161
Библиография 164
Приложение 1. Сценарий программного средства обучающего назначения по теме «Имя существительное как часть речи» 177
Приложение 2. Сценарий опорного конспекта по теме «Имя существительное как часть речи»
Приложение 3. Малый орфографический словарь с синонимами и разъяснениями 202
