Введение
Глава 1. Обзор литературных данных по проблеме стертой формы дизартрии и профилактике нарушений чтения и письма у детей
1.1. Исторический аспект исследования и современные представления о стертой форме дизартрии 10
1.2. Проблема профилактики нарушений чтения и письма у детей 32
1.3. Выводы 46
Глава 2. Состояние речевых и неречевых психических функций у детей со стертой формой дизартрии (экспериментальное изучение)
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследован ия 47
2.2. Результаты исследования речевых и неречевых психических функций у дошкольников со стертой формой дизартрии 78
2.3. Состояние речевых и неречевых психических функций у дошкольников но подгруппам 96
2.4. Результаты исследования речевых и неречевых психических процессов, состояния чтения и письма у школьников с СФД 112
2.5. Выводы 122
Глава 3. Профилактика нарушений чтения и письма у детей со стертой формой дизартрии
3.1. Задачи, принципы и организация формирующего эксперимента 124
3.2. Содержание коррекционно-профилактической работы с дошкольниками с СФД 127
3.3.Особенности коррекционной работы по подгруппам 148
3.4. Результаты экспериментирующего обучения детей с СФД 154
3-5, Катамнестическое исследование детей ксперкмекгалький и контрольной іруїш по окончании первого года обучения 166
3.6, Выподы 167
Заключение 168
Список литературы 171
