Введение
ГЛАВА 1. Проблема кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний 13
1.1. Проблема экспрессивного кода в психологии 13
1.2. Понятие об экспрессивном коде эмоциональных состояний 23
1.3. Особенности целенаправленного создания экспрессивных кодов эмоциональных состояний 33
1.4. Социально-психологические и индивидно-личностные факторы интерпретации и кодирования экспрессии эмоциональных состояний 39
1.5. Проблема управления экспрессией и интерпретация экспрессивных кодов эмоциональных состояний в педагогическом общении 49
1.6. Личностные и социально-психологические особенности субъектов педагогического общения 57
1.6.1. Социально-психологические характеристики личности старшеклассника как субъекта общения 57
1.6.2. Социально-психологические характеристики личности студента как субъекта общения 62
1.6.3. Социально-психологические характеристики личности учителя как субъекта общения 64
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование успешности кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний субъектами педагогического общения 70
2.1. Цель, предмет, гипотезы, задачи, методы, объект и процедура исследования 70
2.2. Анализ успешности кодирования эмоциональной экспрессии старшеклассниками, студентами, учителями 75
2.2.1. Анализ успешности кодирования экспрессии эмоциональных состояний старшеклассниками 75
2.2.2. Анализ успешности кодирования экспрессии эмоциональных состояний студентами 78
2.2.3. Анализ успешности кодирования экспрессии эмоциональных состояний учителями 81
2.2.4. Сравнительный анализ успешности кодирования эмоциональной экспрессии старшеклассниками, студентами и учителями 84
2.3. Сравнительный анализ успешности интерпретации экспрессивных кодов эмоциональных состояний старшеклассниками, студентами, учителями 89
2.3.1. Особенности интерпретации экспрессивных кодов эмоциональных состояний в зависимости от гендерно-возрастной социализации субъектов педагогического общения 90
2.3.2. Анализ влияния степени знакомства субъектов педагогического общения на успешность интерпретации экспрессивных кодов эмоциональных состояний 98
2.4. Анализ взаимосвязи успешности кодирования и интерпретации
экспрессии эмоциональных состояний 100
2.4.1. Анализ взаимосвязей между успешностью кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний в группе старшеклассников, студентов, учителей 100
2.4.2. Соотношение успешности кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний в зависимости от тендерных различий 105
2.4.3. Типы взаимосвязи успешности кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний 108
2.5. Анализ взаимовлияния социально-психологических и личностных характеристик старшеклассников, студентов, учителей и успешности кодирования - интерпретации экспрессии эмоциональных состояний 111
2.6. Сравнительный анализ социально-психологических, личностных особенностей представителей типов соотношения успешности кодирования и интерпретации экспрессии эмоциональных состояний 115
Заключение 121
Литература 130
Приложения 143
