Введение
ГЛАВА I. ПОНИМАНИЕ ДИСКУРСА КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1. Понимание дискурса как способ погружения в иноязычную культуру 10
а) Дискурс. Определение понятия 10
б) Тексти дискурс: понимание через анализ 23
в) Социально-коммуникативные функции текста и понимание дискурса 29
2. Лингводидактический подход к дискурсу , 36
а) Способы достижения понимания на дискурсивном уровне 36
б) Когнитивные основания понимания дискурса 50
в) Опоры понимания дискурса и развитие когнитивного сознания вторичной языковой личности 60
Выводы 64
ГЛАВА II. КОГНИТИВНЫЕ ОПОРЫ В ПРОСТРАНСТВЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА 66
1. Общая характеристика политического дискурса 66
2. Опоры понимания политического дискурса 80
а) Опоры определения границ социальных групп , 82
б) Опоры анализа дискурсивной презентации информации 96
в) Доступ к концегттосферам социальных групп в политическом дискурсе 114
Выводы 128
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПОНИМАНИЮ ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНЫХ ОПОР... 130
1. Теоретические положения методики обучения пониманию политического дискурса на основе когнитивных опор 130
а) Содержание обучения пониманию политического дискурса 130
б) Требования к учебному материалу 142
в) Прогрессия в обучении пониманию политического дискурса 148
2. Практическое применение теоретических рекомендаций 154
а) Комплекс заданий для обучения пониманию политического дискурса 154
б) Опытное обучение 198
Выводы 216
Заключение 218
Литература. 223
Приложение 1 244
Приложение 2 258
Приложение 3 268
