Введение
ГЛАВА 1 . Научные основы организации работы по развитию речи слушателей в условиях повышения квалификации 10
1.1. Системный подход к организации речевой работы с учителями в условиях повышения их квалификации 10
1.2. Изучение процесса общения в современной философии образования 19
1.3. Исследование языка как средства коммуникации 26
1.4. Теоретические основы организации учебно-методической работы в системе повышения квалификации работников образования 43
1.5. Дидактические условия организации работы по совершенствованию речевой деятельности учителей в системе повышения квалификации 58
Выводы к первой главе 79
ГЛАВА 2 . Экспериментальное исследование возможностей коммуникативно-развивающего обучени» в содержании курсовой работы института повышЫи^Гк^алификации 84
2.1. Исследование уровня владения связной русской речью у учителей татарских школ 84
2 2. Основные компоненты комлгуникативно-развивающей технологии 96
2.3. Работа над произносительной культурой учителей татарских школ (слушателей института повышения квалификации) 107
2.4. Дидактические приемы и методы активизации речевой деятельности слушателей института повышения квалификации 117
2.5. Проверка эффективности предлагаемой системы работы Д39
Выводы ко второй главе 151
Заключение 155
Список использованной литературы 165
Приложение ., .. 181
