Введение
Глава I. Историко-теоретические основы изучения проблемы комплексной системы диагностической и коррекционной работы в детских дошкольных образовательных учреждениях для детей с общим недоразвитием речи
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитие речи старшего дошкольного возраста 9
1.2. Исторический обзор развития комплексной системы коррекции речевых и неречевых нарушений у дошкольников с ОНР 17
1.3. Применение средств музыкального воспитания в процессе комплексной коррекционной работе по преодолению общего недоразвития речи 26
1.3.1. Возрастные особенности музыкального развития детей. Структура музыкальности 26
1.3.2. Использование средств музыкального воспитания в коррекционной работе по преодолению ОНР 32
Глава И. Содержание и методы логопедической работы по выявлению речевых и неречевых нарушений в структуре дефекта у дошкольников с общим недоразвитием речи
2.1. Цель, задачи, организация констатирующего эксперимента 42
2.2. Теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 43
2.3. Методика исследования речевых и неречевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи 45
Глава III. Состояние речевых и неречевых нарушений у дошкольников с общим недоразвитием речи
3.1. Нарушение функционирования речевой системы у детей с ОНР 78
3.2. Состояние неречевых психических процессов у дошкольников с ОНР 95
3.3. Характеристика сенсомоторной сферы у дошкольников с ОНР 111
3.4. Особенности музыкального развития у дошкольников с ОНР 124
Глава IV. Использование средств музыкального развития в комплексной и дифференцированной системе коррекции общего недоразвития речи
4.1. Теоретические основы коррекционно-логопедическои работы на основе
использования музыкальных средств воздействия на детей с общим недоразвитием речи 137
4.2. Организация комплексной коррекции по преодолению общего недоразвития речи с использованием средств музыкального воздействия 142
4.3. Музыкальные средства коррекции в системе комплексной коррекционной работы по устранению общего недоразвития речи 152
4.1. Применение дифференцированного подхода в процессе коррекционно-музыкального развития дошкольников с ОНР 191
4.2. Оценка эффективности комплексной коррекционной системы по преодолению общего недоразвития речи на основе использования средств музыкального воспитания 193
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
