Введение
ГЛАВА 1 Теоретические основы проблемы получения высшего образования лицами с нарушением зрения
1.1. Историко-культурный подход к образованию лиц с нарушением зрения 13
1.2. Современные концепции доступности высшего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья 27
1.3. Теоретические основы коррекционно-педагогической поддержки 42
1-4. Состояние проблемы отечественного и зарубежного опыта высшего образования лиц с нарушением зрения 57
ГЛАВА II Характеристика адаптации студентов с нарушением зрения к условиям высшей школы и студенческой жизни вуза
2.1. Организация экспериментального исследования и методика его проведения 73
2.2. Модель ресурсного центра поддержки студентов с нарушением зрения и его апробация 87
2.3. Анализ опыта стажировки в Германии 94
2.4. Анализ проблем получения высшего образования незрячими студентами 99
ГЛАВА III Пути и средства оптимизации коррекционно-педагогической поддержки студентов с нарушением зрения при обучении в вузе
3.1. Современное состояние проблемы коррекционно-педагогической поддержки студентов с нарушением зрения при обучении в вузе 115
3.2. Оценка эффективности коррекционно-педагогической поддержки студентов с глубоким нарушением зрения !30
3.3. Рекомендации по созданию вариативной модели коррекционно-педагогической поддержки лиц с нарушением зрения при получении высшего образования 151
Заключение 165
Литература 167
