Введение
Глава 1. Взаимосвязь моторного и речевого развития детей в онтогенезе 14
1.1 Психомоторное развитие и его связь со становлением речи в онтогенезе 14
1.2 Особенности двигательной сферы детей с нарушениями интеллекта 25
1.3 Особенности двигательной сферы у детей с речевой патологией 33
Глава 2. Своеобразие мелкой моторики руки первоклассников с нарушениями интеллекта и первоклассников с общим недоразвитием речи 39
2.1. Организация и методика исследования мелкой моторики руки 39
2.2. Особенности мелкой моторики младших школьников при нормальном и нарушенном развитии 52
2.3. Исследование особенностей сенсомоторного уровня речи первоклассников с нарушениями интеллекта и первоклассников с общим недоразвитием речи 88
2.4. Характер связи речевого и моторного развития у детей с нарушениями интеллекта и у детей с общим недоразвитием речи 104
Глава 3. Коррекционная работа по развитию мелкой моторики руки младших школьников с нарушениями интеллекта (формирующий эксперимент) 112
3.1. Принципы коррекционно-педагогической работы с первоклассниками с нарушением интеллекта 114
3.2. Работа по формированию у детей двигательных навыков и умений 117
3.3. Результаты экспериментального обучения 141
Заключение 148
Список литературы 157
