Введение
ГЛАВА 1. Роль слухового восприятия в познавательном развитии дошкольников .
1.1 Теоретические аспекты познавательного развития ребенка в философии и психологии. 6
1.2 Значение звуков окружающей действительности и слухового восприятия для психического развития ребенка . 20
1.3 Особенности познавательного развития и слухового восприятия у дошкольников с нарушением интеллекта. 34
ГЛАВА 2. Особенности представлений о звуках окружающей действительности и их источниках у дошкольников с нарушением интеллекта. (Констатирующий эксперимент).
2.1 Исходные и теоретические подходы к изучению представлений о звуках окружающей действительности у дошкольников с нарушением интеллекта . 45
2.2 Методика констатирующего эксперимента. 51
2.3 Ход и результаты констатирующего эксперимента. 59
2.4 Анализ результатов констатирующего эксперимента и выводы. 102
ГЛАВА 3. Ознакомление с неречевыми звуками умственно отсталых дошкольников в коррекционно -.развивающем обучении. (Формирующий эксперимент).
3.1 Исходные положения формирующего эксперимента . 107
3.2 Педагогические принципы, условия, этапы, направления, задачи и содержание коррекционно-педагогической работы. 111
3.3 Результаты обучающего эксперимента и выводы. 139
Заключение 152
Литература 158
Приложение 165
