Введение
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения и коррекции нарушений в овладении орфографией младшими школьниками с общим недоразвитием речи 13
1.1. Лингвистические основы овладения орфографическими знаниями, умениями и навыками 13
1.2. Психологические и речевые предпосылки овладения орфографическими знаниями, умениями и навыками 19
1.3. Особенности овладения орфографией младшими школьниками с общим недоразвитием речи 32
Глава 2. Характеристика дизорфографии у школьников 3-4-х классов с общим недоразвитием речи (IV уровень) 49
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 49
2.2. Характеристика детей экспериментальной группы 60
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 62
Глава 3. Система логопедической работы по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи (IV уровень) 155
3.1. Теоретические основы методики коррекции дизорфографии 155
3.2. Направления, содержание и методы логопедической работы по устранению дизорфографии 161
3.3. Анализ результатов экспериментального обучения 206
Заключение 224
Список литературы 233
Приложения 251
