Введение
ГЛАВА 1. Краеведение как проявление интегративного подхода в образовании 23
1.1 Развитие представлений о краеведении как науке и его место в образовании
1.2 Особенности художественного краеведения 35
1.3 Визуальный образ ландшафта в фокусе художественного краеведения .45
ГЛАВА 2. Анализ методического опыта организации летней пленэрной практики в художественных учебных заведениях 56
2.1 Становление пленэрной практики как учебной дисциплины в высших и средних учебных заведениях 56
2.2 Особенности проведения пленэрной практики в ДХШ 79
ГЛАВА 3. Краеведение как фактор повышения творческой активности учащихся ДХШ на пленэре 93
3.1 Психолого-педагогические основания использования краеведческого аспекта в занятиях на пленэре 93
3.2 Способы использования краеведческого аспекта в организации летней практики в ДХШ 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 128
БИБЛИОГРАФИЯ 132
ПРИЛОЖЕНИЕ 153
