Введение
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 16
1.1. Основные положения новой образовательной парадигмы 16
1.2. Задачи фундаментализации технического образования 24
1.3. Научно-методические основы построения целостной системы обучения в техническом вузе 31
1.3.1. Структура инженерной подготовки 33
1.3.2. Процесс обучения в техническом вузе как педагогическая система 41
1.3.3. Концепция взаимосвязи общенаучной, естественнонаучной и физической картин мира как методологическая основа информационно-мировоззренческого аспекта целостности процесса обучения 56
Выводы по главе 1 70
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМНО-ЦЕЛОСТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ БАЗОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИН МЕХАНИЧЕСКОГО ЦИКЛА) 71
2.1. Построение логико-дидактической структуры учебной дисциплины 72
2.2. Формирование многоуровневой структуры научной теории учебной дисциплины 79
2.3. Принципы модульного конструирования учебной информации 99
2.4. Построение дидактического обеспечения учебных дисциплин 111
2.4.1. Структура дидактического фрейма 113
2.4.2. Организация контроля в дидактическом фрейме 122
Выводы по главе 2 130
ГЛАВА 3. ВОПРОСЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО ФИЗИКЕ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 133
3.1. Структурно-организационные аспекты совершенствования предметной подготовки 133
3.1.1. Схема семестрового цикла предметной подготовки 134
3.1.2. Организация рейтингового контроля 143
3.2. Вопросы совершенствования мировоззренческой направленности содержания курса физики 150
3.3. Применение средств вычислительной техники для совершенствования организационно-методических основ предметной подготовки 165
3.3.1. Организация и методика проведения практических занятий с применением средств вычислительной техники 167
3.3.2. Организация и методика проведения лабораторных работ с использованием средств вычислительной техники 186
Выводы по главе 3 206
ГЛАВА 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ: ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ 208
4.1. Исследование эффективности предложенной системы организационных и методических нововведений в структуру предметной подготовки по физике 208
4.1.1. Констатирующий этап эксперимента 209
4.1.2. Организация, методика проведения и основные результаты обучающего эксперимента 214
4.2. Исследование эффективности предложенной комплексной технологии обучения
базовым дисциплинам технического цикла 232
4.2.1. Констатирующий этап эксперимента 234
4.2.2. Методика и организация проведения обучающего эксперимента 241
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 266
ЛИТЕРАТУРА 271
ПРИЛОЖЕНИЯ 289
