Введение
Глава I. Теоретические предпосылки активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников при изучении литературы
1.1. Личностно-ориентированное образование как педагогическая проблема 11
1.2. Исследование проблемы активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников 30
1.3. Анализ современных школьных программ по литературе в 5-9 классах 46
І.4 Образовательная программа активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников 5-9 классов по литературе и педагогические условия её реализации 56
Выводы 63
Глава II. Реализация личностно - ориентированной системы активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников и экспериментальная проверка её эффективности 66
2.1. Методы активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников на уроках литературы в условиях личностно-ориентированного обучения 71
2.2. Приёмы активизации познавательной деятельности школьников на уроках литературы в условиях личностно-ориентированного обучения 90
2.3. Организация познавательной и исследовательской деятельности школьников 5-9 классов и ее дидактическое обеспечение 104
2.4. Технология оценивания и контроля познавательной и исследовательской деятельности школьников в учебном процессе по литературе 117
2.5.Экспериментальная проверка эффективности личностно-ориентированной системы активизации познавательной и исследовательской деятельности школьников на уроках литературы 128
Выводы 148
Заключение 150
Библиография 152
Приложения 172
