Введение
ГЛАВА I. Основные проблемы обучения самбистов на этапе начальной подготовки 14
1.1 Проблема развития личности в процессе занятий спортом 14
1.2 Педагогические технологии на начальном этапе спортивной подготовки единоборцев 21
1.2.1 Понятие «технология» 21
1.2.2 Цели начального этапа подготовки в единоборствах 27
1.2.3 Технологии спортивной подготовки в единоборствах на этапе начальной подготовки 32
1.3 Проблемы мотивации и выработки цели деятельности в юношеском спорте 35 1.3.1 Индивидуально-психологические особенности детей 10-12 лет в контексте проблем мотивации и выработки цели спортивной деятельности 35
1.3.2 Мотивация в спортивной деятельности 40
1.3.3 Разработка целей спортивной деятельности и путей их достижения спортсменами наЭНП 43
1.4 Разновидности типов обучения двигательным действиям в единоборствах 46
1.5 Проблемы нравственного воспитания в единоборствах 50
ГЛАВА II. Организация исследования и методология 57
2.1 Организация исследования 57
2.2 Методология и методы исследования 59
ГЛАВА III. Результаты констатирующего исследования подготовленности юных самбистов на начальном этапе многолетней спортивной подготовки 64
3.1 Изучение целей спортивной деятельности юных самбистов, занимающихся на этапе начальной подготовки 64
3.2 Изучение технико-тактической подготовленности юных самбистов, достигаемой в процессе традиционного обучения двигательным действиям на этапе начальной подготовки 66
3.3 Изучение стиля поведения юных самбистов 10-12 лет в конфликтных ситуациях 71
ГЛАВА IV. Компоненты личностно-ориентированной технологии начальной подготовки самбистов 10-12 лет 74
4.1 Мотивационный компонент личностно-ориентированной технологии начальной подготовки юных самбистов 76
4.2 Деятельностный компонент личностно-ориентированной технологии начальной подготовки юных самбистов 79
4.3 Нравственный компонент личностно-ориентированной технологии начальной подготовки юных самбистов 82
ГЛАВА V. Результаты педагогического эксперимента после внедрения личностно-ориентированной технологии начальной подготовки юных самбистов 86
5.1 Апробация мотивационного компонента технологии 86
5.2 Апробация деятельностного компонента технологии 91
5.3 Апробация нравственного компонента технологии 97
Заключение 100
Выводы 102
Список литературы
