Введение
ГЛАВА1. Лингвистическое обоснование обучения русской паронимии 10
1.1.Паронимическая лексикография и виды паронимии 10
1.2. Лингвистические основы обучения паронимии 22
1.3.Дидактические подходы и принципы обучения русской паронимии 42
Выводы 49
ГЛАВА2. Состояние обучения русской паронимии учащихся-билингвов в условиях лезгинско-русского двуязычия 51
2.1.Анализ программ и учебников по русскому языку 51
2.2. Проблема интерференции и типичные ошибки в употреблении паронимов 58
2.3.Констатирующий эксперимент и его результаты 64
Выводы .79
ГЛАВА3. Система формирования и развития навыков употребления паронимов в связной речи учащихся-билингвов V–VII классов в условиях лезгинско-русскогодвуязычия .81
3.1.Методическая платформа обучающего эксперимента 81
3.2 .«Паронимия в таблицах» как проект формирования и развития навыков употребления паронимов в связнойречи
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента
Выводы 130
Заключение 132
Списокиспользованнойлитературы
