Введение
ГлаваІ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 15
1.1. Лингвостилистический анализ художественного текста 15
1.2. Литературоведческие основы формирования умения анализировать художественный текст 40
1.3. Психолого-педагогические основы организации речевой деятельности младших школьников 49
Выводы по первой главе 64
Г л а в а II СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ МЕТОДИКИ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 67
2.1. Основные направления теории и практики обучения связной речи в начальной школе 67
2.2. Определение уровня умения анализировать художественный текст (через систему образов) младшими школьниками. Констатирующий эксперимент 73
Выводы по второй главе 100
Г л а в а III СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ ЧЕРЕЗ ПОСТРОЕНИЕ СХЕМЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВ 101
3.1. Методика работы по формированию умения анализировать художественный текст (через построение схемы системы образов) 101
3.2. Анализ результатов обучающего эксперимента 134
Выводы по третьей главе 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
