Введение
Глава I. Теоретические основы изучения общего недоразвития речи в логопедии 8
1.1. Современное состояние проблемы общего недоразвития речи в логопедической литературе 8
1.1.1.Различные подходы к пониманию и определению общего недоразвития речи 8
1.1.2. Симптоматика и механизмы общего недоразвития речи 17
1.2.Нарушение грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 31
1.2.1. Этапы и механизмы формирования грамматического строя речи... 31
1.2.2.Усвоение предложно-падежных форм существительных в процессе речевого онтогенеза 41
1.2.3.Характеристика нарушений предложно-падежных форм существительных у детей с общим недоразвитием речи ...49
1.3. Анализ методик формирования словоизменения существительных у детей с общим недоразвитием речи 52
CLASS Глава II. Цель, задачи, методы, организация и этапы исследования. Характеристика детей 7 CLASS 1
2.1. Цель и задачи исследования 71
2.2. Организация экспериментального исследования и характеристика детей 72
Глава III. Нарушения грамматических средств с пространственным значе нием у дошкольников с общим недоразвитием речи 77
3.1. Научно-теоретическое обоснование методики констатирующего эксперимента 77
3.2.Содержание методики констатирующего эксперимента 85
3.2.1. Исследование пространственной ориентировки 87
3.2.2.Методика исследования предложно-падежных форм существи тельных с пространственным значением в импрессивной речи дошколь ников с общим недоразвитием речи 90
3.2.3.Мето дика исследования предложно-падежных форм существительных с пространственным значением в экспрессивной речи дошкольников с общим недоразвитием речи 94
3.3.Анализ результатов констатирующего эксперимента 101
3.3.1. Сформированность пространственной ориентировки у детей с общим недоразвитием речи и с нормальным речевым развитием 101
3.3.2.Особенности нарушения предложно-падежных форм существительных с пространственным значением в импрессивной речи детей с общим недоразвитием речи 104
3.3.3.Особенности нарушения предложно-падежных форм существительных с пространственным значением в экспрессивной речи детей с общим недоразвитием речи и с нормальным речевым развитием 113
3.3.4. Особенности нарушения предложно-падежных форм существительных с пространственным значением в импрессивной и экспрессивной речи детей с общим недоразвитием речи разного возраста 127
Глава IV. Логопедическая работа по формированию предложно-падежных форм существительных с пространственным значением у дошкольников с общим недоразвитием речи 141
4.1. Научно-теоретическое обоснование методики обучающего эксперимента 141
4.2. Этапы и содержание логопедической работы по формированию предложно-падежных форм существительных с пространственным значением у дошкольников с общим недоразвитием речи 152
4.3. Анализ результатов обучающего эксперимента 171
Заключение 186
Список литературы 193
