Введение
Глава I. Анализ литературы по проблеме клаттеринга 8
1.1. Современные представления о расстройствах темпа, ритма и плавности речи . 8
1.2. Значение темпа и ритма в развитии моторных функций организма и речи . 22
1.3. Внутренняя и внешняя речь. Внутренне-речевое программирование как этап формирования речевого высказывания . 32
CLASS Глава II. Материалы и методы исследования 3 CLASS 7
2.1. Материалы исследования. 37
2.2. Методы исследования. 39 CLASS
Глава III. Результаты психолого-педагогического исследования 53 CLASS
3.1. Анализ результатов тестирования. 53
3.2. Исследование экспериментальной группы учащихся 80
3.2.1. Результаты исследования школьников со смешанной формой речевого нарушения. 80
3.2.2. Результаты исследования учащихся с клаттерингом. 97
3.3. Основные направления комплексной психолого-педагогической работы с лицами с клаттерингом и со смешанными формами речевого нарушения. 118
Заключение 124
Выводы 127
Литература 129
