Введение
Глава 1. Проблема патогенетического подхода в развитии психики детей с интеллектуальной недостаточностью в советской дефектологии и его роль в совершенствовании теории и практики специального образования 10
1.1. Патогенетический подход в изучении детей с интеллектуальной недостаточностью 10
1.2. Психолого-педагогические особенности детей с олигофренией : 33
1.3. Психолого-педагогические особенности детей с ЗПР 44
1.4. Вопросы дифференциальной диагностики детей с интеллектуальной недостаточностью 54
Глава 2. Значение патогенетического подхода М.С. Певзнер в развитии олигофренопедагогики 61
2.1. Патогенетический подход при изучении интеллектуальной недостаточности в трудах М.С. Певзнер 61
2.2. Изучение поведенческих нарушений в трудах М.С. Певзнер 87
2.3. Комплексное изучение разных групп нарушений детского развития в трудах М.С. Певзнер. 100
2.4. Динамическое изучение интеллектуальных нарушений в трудах М.С. Певзнер 130
Глава 3. Реализация научных разработок М.С. Певзнер в современной олигофренопедагогике 139
3.1. Патогенетическая классификация олигофрении М.С. Певзнер и ее влияние на психолого-педагогические процессы в обучении и воспитании детей в современной специальной школе 139
3.2. Отражение трудов М.С. Певзнер в современных научных исследованиях по коррекционной педагогике и психологии 151
Заключение 158
Библиография 161
