Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности 26
1.1. Теоретические основы методической подготовки бакалавров к безопасной информационно-средовой деятельности 26
1.2. Методологические подходы к построению системы методической подготовки бакалавров к безопасной информационно-средовой деятельности 60
1.3. Информационно-средовый подход как теоретическая основа постановки и решения проблемы методической подготовки бакалавров к безопасной информационно-средовой деятельности 91
Выводы по первой главе .
107
Глава 2. Концептуальные основы методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности 110
2.1. Профессиональная деятельность педагога как сфера проявления и развития профессиональной компетентности в безопасной информационной образовательной среде.. 110
2.2. Структурно-содержательная модель безопасной информационно-средовой компетентности бакалавра (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») 138
2.3. Концепция методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности
Выводы по второй главе
200
Глава 3. Структурно-содержательная характеристика методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно средовой деятельности 203
3.1. Моделирование образовательного процесса методической подготовки бакалавров в безопасной информационной образовательной среде .
3.2. Модель методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности 232
3.3. Организация образовательного процесса методической подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности 259 Выводы по третьей главе 289
Глава 4. Экспериментальная методика подготовки бакалавров (профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности») к безопасной информационно-средовой деятельности 291
4.1. Организация экспериментального исследования, его этапы и методические условия подготовки бакалавров к безопасной информационно-средовой деятельности 291
4.2. Организация процесса методической подготовки бакалавров к безопасной информационно-средовой деятельности 309
4.3. Оценка эффективности методической подготовки бакалавров в условиях экспериментального обучения 356
Выводы по четвертой главе 375
Заключение 378
Библиографический список
