Введение
Глава 1. Теоретические основы дифференциации обучения математике на основе учёта особенностей темперамента школьников подросткового возраста 16
1.1. Необходимость дифференциации обучения в зависимости от типа темперамента учащихся 16
1.2 Методическая система дифференциации обучения математике с учётом особенностей темперамента школьников подросткового возраста 52
Выводы по первой главе 89
Глава 2. Методические аспекты дифференциации обучения математике школьников подросткового возраста на основе учёта особенностей их темперамента 91
2.1. Педагогические условия дифференциации обучения математике в зависимости от особенностей темперамента школьников подросткового возраста 91
2.2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по апробации методической системы дифференциации обучения математике с учётом особенностей темперамента школьников подросткового возраста 109
Выводы по второй главе 151
Заключение 153
