Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания решения проблемы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования
1.1. Место и роль гуманитарной культуры в процессе социализации личности 288
1.2. Роль иностранного языка в развитии гуманитарной культуры личности 544
1.3. Компетентностная парадигма иноязычного образования в вузе 767
1.4. Практическая реализация гуманитарного потенциала иноязычного образования в вузе в действующих учебных курсах по английскому языку935
Выводы по первой главе 1158
Глава 2. Концептуальные основы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования
2.1. Возможности системы иноязычного образования в реализации гуманитарного потенциала обучения иностранным языкам 11821
2.2. Научная концепция построения методической системы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования 1414
2.3. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры личности в системе иноязычного образования в вузе 16772
2.4. Модель методической системы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования 18893
Выводы по второй главе 210
Глава 3. Технологические и методические основы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования
3.1. Гуманитарная технология обучения иностранным языкам в вузе21318
3.2. Комплекс педагогических условий эффективной реализации модели методической системы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования 23338
3.3. Формы, средства и приемы реализации гуманитарной технологии обучения иностранным языкам в вузе 2527
Выводы по третьей главе 284
Глава 4. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели методической системы развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования
4.1. Структура и содержание педагогического эксперимента по развитию гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования 28792
4.2. Внедрение модели развития гуманитарной культуры студентов бакалавриата в компетентностной парадигме иноязычного образования 307
4.3. Анализ и интерпретация результатов опытного обучения в ходе формирующего эксперимента 331
Выводы по четвертой главе 35560
Заключение 357
Библиографический список 357
