Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования историко-краеведческих понятий у младших школьников 12
1.1. Патриотизм как нравственная основа формирования историко-краеведческих понятий 12
1.2. Психолого-педагогические основы формирования понятий у младших школьников 32
1.3. Педагогические условия формирования историко-краеведческих понятий у младших школьников 57
Выводы по первой главе 78
Глава II. Экспериментальное исследование по формированию историко-краеведческих понятий у младших школьников 80
2.1. Цели, задачи и содержание экспериментальной работы 80
2.2. Модель методики формирования историко-краеведческих понятий у младших школьников 99
2.3. Анализ и истолкование результатов экспериментального исследования 112
Выводы по второй главе 127
Заключение 129
Библиографический список 132
Приложения 148
