Введение
Глава 1. ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК КОМПОНЕНТ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ 15
1. Принцип гуманизации как основа современных образовательных систем 5
2. Гуманитаризация школьного образования как одно из средств реализации принципа гуманизации 30
3. Технология гуманитаризации школьного математического образования 43
3.1. Общая характеристика технологии гуманитаризации школьного математического образования, ее цели и основные принципы 46
3.2. Дидактическое усовершенствование и реконструирование содержания математического образования при реализации технологии гуманитаризации. 51
3.3. Деятельностиое и программно-методическое обеспечение технологии гуманитаризации школьного математического образования 57
4. Гуманитарный потенциал современных учебных пособий по математике 70
Выводы к главе 1 83
Глава 2. ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗОВ И УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ ШКОЛЬНОГО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 87
1. Диагностика подготовленности учителей к работе в условиях гуманитаризации образования 87
1.1. Программа диагностики подготовленности учителей к работе в условиях гуманитаризации образования 87
1.2. Результаты диагностики подготовленности учителей к работе в условиях гуманитаризации образования 91
2. Система подготовки будущих учителей к использованию технологии гуманитаризации в обучении математике 108
3. Экспериментальная проверка системы подготовки студентов к внедрению технологии гуманитаризации школьного математического образования 123
4. Внедрение технологии гуманитаризации школьного математического образования в практику работы учителей математики 140
Выводы к главе 2 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 156
