Введение
Глава I. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ НА ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ 14
1. Понятие как содержательная основа процесса обучения 14
2. Формирование понятия «вещество» в систематическом курсе химии 29
3. Понятие «вещество» в содержании пропедевтических курсов 45
4. Методика формирования знаний о веществе на пропедевтическом этапе обучения 55
Глава II. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ ЗНАНИЙ О ВЕЩЕСТВЕ НА ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ 63
1. Содержание методической системы работы учителя по формированию у учащихся понятия «вещество» 63
2. Структура методической системы формирования понятия «вещество» SO
3. Методы и приемы работы учителя, направленные на формирование у учащихся понятия о веществе как системе 91
4. Методика формирования у учащихся основных приемов познавательной деятельности 110
Глава III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДЛАГАЕМОЙ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ «ВЕЩЕСТВО» НА ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ 129
1. Общая характеристика этапов исследования 129
2. Характеристика подготовительного и констатирующего этапов эксперимента 131
3. Характеристика формирующего этапа эксперимента 144
4. Итоги опытно-экспериментальной проверки эффективности предложенной методики 152
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 157
БИБЛИОГРАФИЯ 159
