Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы формирования у учащихся гуманитарного направления профильной школы математических понятий 17
1.1 Психофизиологические и психологические особенности гуманитарного мышления 17
1.2 Принципы технологии обучения в профильных классах 43
1.3 Особенности формирования математических понятий 54
1.4 Различные подходы к реализации функциональной линии в школьном курсе математики
Выводы по главе 1 113
Глава II. Методические особенности формирования функциональных понятий в классах гуманитарного направления профильной школы 115
2.1 Анализ состояния усвоения учащимися функциональной линии школьного курса математики 115
2.2 Методические особенности формирования понятия функции у учащихся гуманитарного направления профильной школы 128
2.3 Методические рекомендации по формированию функциональных понятий в процессе их применения 157
2.4 Педагогический эксперимент 176
Выводы по главе 2 191
Заключение 193
Список литературы 197
Приложения 213
