Введение
ГЛАВА! ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ - 10
1. Наглядность как один из основных принципов обучения 14
2. Виды наглядности 32
3. Формирование образного мышления в процессе обучения математике 45
ГЛАВА II. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ -.-.--102
1. Компьютерные обучающие программы - - - 104
2. Основные проблемы, связанные с компьютеризацией обучения 122
3. Особенности внедрения компьютерного обучения - 129
4. Применение компьютера в курсе математики средней школы 138
ГЛАВА III. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА КАК СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ГОИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕКОТОРЫХ ТЕМ ШКОЛЬНОГО КУРСА АЛГЕБРЫ И НАЧАЛАНАЛИЗА - - - - - - - 153
1. Использование компьютерной программы «Advanced Grafer» при изучении темы «Преобразования графиков функций» в 10 классе -- 154
2. Компьютерная программа для контроля знаний учащихся по теме «Системы показательных и логарифмических уравнений» в 11 классе - - - - - -166
3. Результаты педагогического эксперимента- - - 175
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 186
ЛИТЕРАТУРА 188
