Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения лирики в школе
1.1. Особенности изучения лирики в школе (история вопроса) 12
1.2. Этнопсихологические особенности восприятия якутскими учащимися инонациональной литературы 23
1.3. Анализ учебно-методической литературы (в аспекте исследования)... 30 Выводы по 1 главе 38
Глава 2. Литературоведческие основы изучения лирики русских поэтов 20 - 30 - х годов XX века
2.1. Философско-этические проблемы русской поэзии начала XX века 39
2.2. Русская поэзия 20 - 30 — х гг. в оценке критиков прошлого и современности 48
2.2.1. «Муза плача и печали» (Лирика А.Ахматовой) 48
2.2.2. «Лирика предельно обнаженного сердца» М. Цветаевой 58
2.2.3. «Поэзия вызова» О. Мандельштама 67
2.3. Русско-якутские литературные связи (в аспекте исследования) 76
Выводы по 2 главе 87
Глава 3. Методика изучения русской поэзии 20 - 30 - х гг. XX века в 11 классе якутской школы во взаимосвязи с родной литературой (материалы эксперимента)
3.1. Методическое освещение изучения русской поэзии 20 - 30 - х гг. XX века в школе 88
3.2. «Век мой - враг мой, век мой-ад» (урок - введение) 92
3.3. «Анна всея Руси» (урок - литературный портрет) 99
3.4. «Я-голос ваш» (урок - анализ по поэме А.Ахматовой «Реквием»).... 105
3.5. «Мне имя- Марина» (урок- экскурсия) 109
3.6. «Скрещение судеб: образ поэта в лирике М.Цветаевой и И.Арбиты». 115
3.7. «Я в сердце века...». О.Мандельштам, (урок - исследование) 118
3.8. «Время! Я тебя миную» (литературно-музыкальная композиция) 123
3.9. Обобщение опытно-экспериментальной работы 129
Выводы по 3 главе 133
Заключение 135
Библиография 139
