Введение
Глава 1. Теоретические аспекты совершенствования подготовки будущих учителей начальных классов к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 15
1.1. Анализ научно-педагогических исследований в области подготовки будущих учителей начальных классов и опыта учителей начальной школы к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 16
1.2. Анализ стандартов и нормативных документов в области подготовки будущего учителя начальных классов в контексте реализации возможностей информационных и коммуникационных технологий 38
1.3. Анализ содержания электронных образовательных ресурсов для начальных классов и методических подходов к их применению 53
1.4. Направления совершенствования подготовки будущих учителей начальных классов к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 62
Выводы по Главе 1 68
Глава 2. Методические аспекты совершенствования подготовки будущих учителей начальных классов в области применения информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 72
2.1. Методические принципы совершенствования содержания подготовки будущих учителей начальных классов к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 72
2.2. Структура содержания подготовки и уровни компетентности будущих учителей начальных классов в области применения информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 79
2.3. Учебно-методическое и информационно-технологическое обеспечение подготовки учителей начальных классов к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 107
2.4. Педагогический эксперимент по проверке уровня компетентности будущего учителя начальных классов в области применения информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности 115
Выводы по Главе 2 127
Заключение 130
Список литературы 134
