Введение
ГЛАВА 1 Теоретические основы школьного краеведения и его применение в сельской школе при обучении биологии (разделов «Растения». «Бактерии. Грибы. Лишайники»)
1.1. Значение краеведения в учебно- воспитательном процессе по биологии 12-25
1.2. Методические условия формирования биологических знаний на основе местного природного материала 26-46
1.3. Реализация краеведческого принципа при обучении биологии в сельской школе 47-59
ВЫВОДЫ 60-62
ГЛАВА 2. Методика использования местных природных объектов при обучении биологии (разделов «Растения». «Бактерии. Грибы. Лишайники») в сельской школе
2.1. Отбор содержания учебного материала, предусматривающего использование местных природных объектов при обучении биологии в сельской школе 63-76
2.2. Требования к отбору местных природных объектов, подлежащих использованию в сельской школе. Обучающий эксперимент 77-100
2.3. Методика использования местных природных объектов при самостоятельной работе учащихся на уроке 101-111
2.4. Методика использования местных природных объектов при проведении экскурсий в природу 112-122
2.5. Методика использования местных природных объектов для фенологических наблюдений 123-131
2.6. Методика использования местных природных объектов при работе на пришкольном учебно - опытном участке 132-139
2.7. Определение уровня педагогической эффективности методики использования местных природных объектов при обучении биологии в сельской школе 140-150
ВЫВОДЫ 151-154
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155-158
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 159-181
ПРИЛОЖЕНИЕ 182-205
