Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ 11
1.1. Учитель в период модернизации образования 11
1.2. Кризисы профессионального развития учителя 23
1.3. Проблемы современного учителя физики 35
1.4. Методическое сопровождение учителей города Санкт-Петербурга... 39
1.5.Сущность и особенности методического сопровождения образовательного процесса 44
1.5.1. Сопровождение и поддержка - история возникновения понятий 44
1.5.2. Понятие сопровождения; его компоненты, функции, составляющие и виды 46
1.5.3. Контент-анализ понятия сопровождения 58
1.6. Учет индивидуальных особенностей учителя при разработке и использовании методического сопровождения учителя 62
Выводы по главе 1 68
Глава 2. ТЕХНОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ 69
2.1. Методическое сопровождение образовательных программ 69
2.2. Методические основы выбора учебника физики 78
2.3. Методическое сопровождение инновационных технологий 104
2.4. Учебно-методический комплекс как условие эффективного
сопровождения учителя физики 122
2.4.1. Учебно-методический комплекс как требование современной образовательной системы 122
2.4.2. Модели учебно-методического комплекса 125
2.4.3. Современный учебно-методический комплекс 129
2.5. Вариативный учебно-методический комплекс по конкретной теме по физике 136
2.5.1. Структура вариативного УМК по физике 136
2.5.2. Вариативность УМК по физике 150
Выводы по главе 2 152
Глава 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 154
3.1. Констатирующий эксперимент 154
3.2. Поисковый эксперимент 162
3.3. Формирующий эксперимент 169
Выводы по главе 3 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ I76
БИБЛИОГРАФИЯ 177
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Динамика роста средней заработной платы работников образования к средней заработной плате в промышленности 160
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Образовательный стандарт основного общего образования по физике 187
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Программы, одобренные Минобразования России 188
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Функциональный анализ структуры школьного учебника 189
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Сравнительная характеристика учебников по физике для средней школы, рекомендованных Минобразования России 190
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Методика самоанализа инновационной деятельности 191
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Алгоритм самооценки инновационной деятельности 192
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Урок пресс-конференция по теме «Применение электролиза» 193
ПРИЛОЖЕНИЕ 9. Урок на тему «Молекула глазами физика и биолога» 197
ПРИЛОЖЕНИЕ 10. Анкета для учителя «Учитель в мире школьных проблем» 198
ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Анкета для учителя 200
ПРИЛОЖЕНИЕ 12. Анкета по использованию УМК по физике 203
ПРИЛОЖЕНИЕ 13. Вариативный учебно-методический комплекс по физике по теме «Электрический ток в различных средах» 205
