Введение
Глава 1 Теоретические основы аспектного изучения лексики в школе
1. Педагогические и методические основы аспектного изучения лексики в школе
1.1 Проблема определения целей и содержания современного школьного образования с 11
1.2 Вопросы изучения лексики и фразеологии русского языка в современной методической литературе с 14
1.3 Педагогические и методические возможности раздела «Лексика» в школьном курсе русского языка с. 18
2. Психологические основы аспектного изучения лексики с.22
2.1 Проблема развития мотивации учения в современной школьной практике с.22
2.2 Возрастные особенности учащихся 7 класса. с.25
2.3 Особенности формирования понятийного мышления в подростковом возрасте с.27
2.4 Расширение семантического поля учащихся среднего звена общеобразовательной школы при изучении лексики с.32
3. Лингвистические основы аспектного изучения лексики с.35
3.1 Слово как предмет лексикологии с.36
3.2 Спорные вопросы лексикологии и их освещение в лингвистической литературе с.44
Глава 2. Состояние лексической способности учащихся средней школы
1. Анализ содержания темы «Лексика» в школьных программах и учебных пособиях
1.1 Анализ содержания раздела «Лексика» в современных школьных программах по русскому языку с.50
1.2 Возможности аспектного изучения лексики, открываемые содержанием школьных учебников для 7 класса по русскому языку с.53
1.3 Работа по развитию связной речи в 7 классе общеобразовательной средней школы (на материале параллельных учебников, входящих в Федеральный перечень) как средство формирования лексической компетенции учащихся с.63
2. Параметры и результаты диагностики лексической компетенции учащихся 7-х классов средней школы
2.1 Лексическая способность, как главная цель диагностики с.73
3. Результаты констатирующего эксперимента по выявлению состояния лексической способности учащихся средней школы
3.1 Результаты проведения контрольных заданий с.79
3.2 Результаты анкетирования с.81
Глава 3. Методика аспектного изучения лексики на морфологическом материале в 7 классе общеобразовательной средней школы
1. Организация и содержание обучающего эксперимента с.93
2. Повторение в ходе аспектного изучения лексики с.98
3. Формирование системных представлений о языке с. 105
4 Развитие логического и образного мышления при аспектном изучении лексики с. 119
5. Обогащение словарного запаса учащихся 7 класса при аспектном изучении лексики с. 124
6. Результаты экспериментального обучения с. 129
Заключение с. 136
Список использованной литературы с. 138
Приложение 1 с. 154
Приложение 2 с. 160
Приложение 3 с.161
Приложение 4 с. 162
