Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы проблемы ассоциативного мышления стр. 13
1.1. Мышление вструктуре деятельности стр. 13
1.2. Специфика художественного (в том числе — музыкального) мышления стр. 26
1.3. Воображен ие и ассоциации в музыкальной деятельности стр. 53
1.4. Специфика занятий сольфеджио и музыкальной литературы.
Осуществление межпредметных связей на уроках сольфеджио и музыкальной литературы 71
Выводы по I главе стр. 86
Глава II. Опытно-экспериментальное обучение на занятиях сольфеджио и музыкальной литературы на основе ассоциативного мышления. Теоретические предпосылки, содержание, результаты . 89
1. Теоретико-методические предпосылки организации процесса формирования ассоциативного мышления, как одного из условий музыкального развития на занятиях сольфеджио и музыкальной литературы стр. 89
.2. Содержание и методика опытно-экспериментальной работы...стр. 117
Выводы по II главе стр. 163
Заключение ..стр. 165
Литература стр. 168
