Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования иноязычной грамматической компетенции школьника в режиме автономного обучения 18
1.1. Место и роль формирования грамматической компетенции при автономном обучении иностранному языку 18
1.2. Психолого-педагогические основы формирования грамматической компетенции школьника при автономном обучении иностранному языку 31
1.3. Возможности программ Multimedia Builder и «Инструментальная среда Stratum 2000 Professional» в организации автономного обучения 48
Выводы по первой главе 66
Глава 2. Формирование иноязычной грамматической компетенции школьника в режиме автономного обучения 69
2.1. Цель, задачи и содержание процесса организации автономной работы школьников младшего подросткового возраста, направленной на формирование их иноязычной грамматической компетенции 69
2.2. Дидактическое сопровождение автономного формирования грамматической компетенции с использованием программы «Инструментальная среда Stratum 2000 Professional» 78
2.3. Экспериментальная проверка эффективности методики формирования иноязычной грамматической компетенции школьника в режиме автономной деятельности с использованием программы «Инструментальная среда Stratum 2000 Professional» 93
Выводы по второй главе 105
Заключение 107
Библиографический список 109
